《基本法》教材試題庫 明年初試行

吉野凜花

《施政報告》提及加強中小學課程有關《基本法    》與「一國兩制    」教學支援，建議編製《基本法》教材套，以及開發有關試題庫。教育局總課程發展主任（個人、社會及人文教育）李志雄接受本報專訪時表示，《基本法》教材套及試題庫正於籌備階段，預計明年初可於高小及初中試行，下學年正式實施。他強調，設立《基本法》教材及試題，為讓學生配合社會情境理解條文內容，不會迴避政制等敏感議題。

　　回歸十三年以來，政府一直於中、小學推動《基本法》教育，李志雄認為，過往通過活動讓學生認識《基本法》較為「散件式」，故建立具系統性教學資源。當局參考現有的《基本法》教學資源，按《基本法》的章節分類設計教材及試題，現時仍在構思階段，故未有任何範例可供參考。他預期試用版的教材套及試題庫，分別於明年三月及六月前推出，經中、小學師生使用後再作修訂，可望下學年正式實施，並作定期調整。

　　當局計畫集中於高小及初中推行《基本法》教育，建議小學《基本法》教育學習時數將由現時每年二至五小時，倍增至約十小時，而中學方面將由每年四至六小時，增至十至十五小時。李志雄表示，教材套會以「螺旋式」教學設計，於中、小學逐步提升學    習要求，「小學會著重法例的精神、概念及架構，而中學則會加以講解條文內容」。

　　《基本法》試題庫方面，分為教師版及學生版，教師可下載題目成為有關學科試題，而學生與公眾亦可上網回答題目。李志雄表示，試題庫不會使用單一性評估，題型會較為多樣性，如圖表題、多項選擇題及資料性題目等，個別學校因應課程，將《基本法》教育滲入常識科、個人、社會及人文等學習領域，以照顧不同學校師生需要。

　　他強調，當局設計教材套及試題庫時，不會迴避《基本法》二十三條立法、已釋法條文，以及本港政制發展等富爭議性議題，「推出教材及試題庫是要加強學生對《基本法》條文的認識，配合真實社會情境教學，令學生對法例各章節有概括性認識」。他重申，《基本法》教育並非為了背誦條文，亦非「洗腦」工程，希望學生通過有意義的記誦及思考分析，將《基本法》應用於生活中